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机译:培养学生教师的职业认同 - 一项探索性研究
Sylvia Chong (corresponding; Low Ee Ling; Goh Kim Chuan;
机译:专业间协作学习需求调查以及卫生专业人员,教师和学生的培训兴趣:一项探索性研究
机译:培养以患者为中心的专业身份:对医学生与患者的学习伙伴关系的探索性调查
机译:学习对话和听力教学法:学生教师发展专业身份的关系
机译:社会认知行业实习对工程技术学生开发专业认证的影响:案例研究
机译:专业的理疗师教育计划如何在学生中培养文化能力:同时探索性混合方法研究
机译:立陶宛助产学生的专业身份:探索性研究
机译:培养学生教师的专业身份–探索性研究
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:学生培训模拟器,例如医学领域,具有修改和评估学生会话的心理生理反馈系统,以及参与培训过程的老师,主管或熟练专业人员使用的用户界面
机译:师生数字档案袋评估系统,用于年度专业绩效评估
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